學生的老鼠跟我 Say Hello

我在國中擔任代課老師,前幾天上家政課的時候,有個孩子制服上衣左邊口袋,冒出了一隻老鼠跟我說Hello。這不是這個孩子第一次把他的寵物帶來學校,也不是我第一次看到學生帶「動物」來學校。但寵物畢竟與課堂學習無關,迫於無奈,依照學校的習慣,只好把他送去學務處(我讀書的年代叫訓導處)。

學生帶老鼠來不少見,甚至還有學生帶過兔子。不過貓、狗這種大型或其他稀有的寵物就不常見了。

下課時,學生也會跟我分享他們的寵物。拿實體照片或是手機裡的相簿給我看,或是訴說自己家的寵物最近發生了什麼大事,最戲劇的一件事是牛蛙自己跑到陽台,然後跳樓自殺。

有些學生會細數家裡養過哪些寵物,豐富的程度令我大開眼界,簡直覺得家裡像個小型動物園。在少子化的今天,寵物似乎變成小孩成長中重要的陪伴。也因為跟過去相比,物質生活相對豐饒,家長能夠負擔得起寵物的費用。甚至小孩會辛苦攢下零用錢,就為了幫自己的老鼠買玩具。

寵物佔孩子生命中這麼重要的一部分,讓我不禁想到,有關於動物保護的教育,我們跟上了嗎?

去年我任教於台北市西湖國中,學校小小的很溫馨。綜合領域中有一門輔導老師設計的生命教育課程-「護蛋大使」。這門課程結合家政、視藝與輔導。孩子們會拿到一顆雞蛋,他們必須保護好這顆蛋一週,必須想盡辦法,不讓它受到任何傷害。在家政課時,我們會讓孩子,先將蛋鑽一個小孔,把蛋汁取出,做成蛋料理。接著視藝課(美術課),老師帶著學生彩繪屬於它自己的蛋。最後,一週後,輔導老師檢視每個孩子的蛋,並且帶領分享及討論。

有學生在過程中,發現蛋裂了一個小縫,趕緊貼個繃帶保護它,希望他別破。有學生幫蛋做了一個家,裡面鋪滿了棉花。

「護蛋大使」概念很簡單,卻能讓孩子開始思考生命的起點與終點。也讓孩子體會,每個人的蛋都是獨一無二的,都必須予以尊重。地球上每個生命也都是獨一無二、不分貴賤。學校的課程畢竟緊湊,學生們還必須學習主科及其他技能,但如果能在課程中加入一些提點,分享時事,引起學生對動物關懷及動物保護的興趣,開啟討論的可能與辯證的空間。在資訊發達的現代,孩子們自然會以自己的方式,在課餘時繼續討探下去……

回到開頭那位帶老鼠來學校的小男孩。上學期他也曾在學校溜老鼠,當時學務處的幹事也有養老鼠,還跟他分享許多養老鼠的事。這次生教組長只好對他曉以大義,你帶這隻老鼠來學校,在陌生的環境,牠也會很緊張……別再帶來了。

 

 

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