上週日結束在文大進修推廣部的職場寫作班第二期。上課可貴的地方不在聽我講，而是在實作，實際動筆才知道問題出在哪裡。有同學交了作業之後懊惱：「我覺得我寫的文章好像小學生喔。」

 

什麼是小學生的文章呢？像是：「今天爸爸媽媽帶我去動物園玩，我覺得很開心。」使用白描法，每一句話幾乎都是你、我、他開頭。小學生的文章沒有不好，如果你很久沒寫東西了，從小學生寫作文的方式開始練習是可以的，重新找回寫句子的感覺。

 

但是如果想要擺脫小學生的文章，進步到國中生、甚至大學生程度，這裡我開兩個可以讓你進步的處方箋。

 

第一：使用修辭。

例如使用比喻、對比、排比、象徵、提問等方式，讓你的文字更有深度。像是坂本龍馬說：「現在是重新洗滌日本的時候了！」他用「洗滌」這個與大家生活經驗貼近的詞，傳達讓日本革新風貌的信念。

 

林夕的歌詞裡寫過：「你是我的紅藥水，他只是杯黑咖啡。你會問我累不累，他卻讓我不能睡。」巧妙的比喻，讓你了解兩個人對我產生的不同意義。

 

第二：充實想法。

小學生的文章都在講日常生活中的瑣事，沒有深刻的內容，無法刺激讀者思考、引起讀者的共鳴。修辭是其次，更重要的是你的想法。文字跟語言只是表達想法的工具，如果沒有想法支撐，寫出來的文字只會讓人讀起來空洞，只是在堆砌辭藻。

 

充實想法可以靠多閱讀來擴充腦中的資料庫，讀了之後還要靠消化跟整理，變成自己的東西。讀的過程中也需要思考，新輸入的知識跟我的關聯，與我過去所認知的符不符合。

 

再來要運用觀察力，不把生活中的每一件事當作理所當然。看到每一個畫面、現象，都要提醒自己思考為什麼會是這樣，不斷追問自己，不要輕易放過自己。自然你就會開始思考，開始長出自己的想法。

 

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