大學的時候，我曾參加微星科技（2377）的實習–校園星光幫。那是校園星光幫的第一屆。那一次實習，認識了許多微星的優秀主管，也認識了一些從外貿協會（ITI）培訓完，直接推薦進微星的學長姐。
那些學長姐都很優秀，後來有些常駐海外市場，有些跳槽到其他科技大廠。
其中有一個學姊，跟我一直有保持聯絡，他在職場打拼幾年後，隨著老公到美國矽谷就業，而移居國外。
前一陣子她回台，我們把握這個難得的機會聚一聚。學姊也分享了許多國外的狀況，讓我們比較兩地之間的差異。
學姊老公待的公司是世界五百強裡面前二十名的公司，哪一家我就不透露了。身邊的同事，都是來自世界各地最精英、最聰明的腦袋。一字排開都是常春藤的頂尖名校學歷。
在世界人才競爭的舞台上，我們的實力其實不會輸。但是學姊說了很關鍵的一點，很多台灣人才不會溝通、無法精確表達自己的意見、展示工作成果。
很會做事，但是講話沒重點，在矽谷的公司文化其實很吃虧。
學姊說這些人才：「如果80分的成果，不能講到100分也就算了。很多時候80分的成果，講不到80分，反而講到60分。」
辛苦工作的成果，就這樣被自己的表達能力打了折。
因為學姊提到的現象，我想到也是一位旅居矽谷的工程師寫的書《砍掉重練》。裡面寫到，有一次他跟老美聚會，言談聊天之中，詢問一位小學一年級老師平常都在教什麼，那位美國老師回答：「溝通與社交啊！」
我們的教育似乎缺少了講重點、邏輯、歸納整理以及表達這一整個完整個訓練。寫作文，要依照評審老師的喜好，大部分要文藝或抒發自己情感。
其實從小我們很多上台報告的作業，但是我們真的會溝通、簡報嗎？我自己在國中代課過童軍，曾經給孩子上台報告當作考試成績。大部分的孩子也都是照本宣科，依照投影片一字一句念。
恕我直言，因為大部分的老師從小也沒受過這樣的訓練。老師的養成，一路上唸書、師資培訓，也沒學過獨立思考、批判思考、重點簡報……。當然，連我自己也是，所以我還在兢兢業業地學習中！
因此不管是大人還是小孩，學習溝通與社交的能力都很重要。講話沒你想的那麼簡單，它是一種能力，需要刻意練習、培養。
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